春天诗词诵读活动

春天诗词诵读活动

谁能推荐一首适合朗诵的写春天的诗歌啊…

神思者作品：妙音鸟 评价：曲子给人一种雪山空蒙，灵动清新的景象，是TVB里经常用的一首曲子，孟飞版的《雪山飞狐》中，胡一刀和其妻相遇时，用的便是这段音乐（每当有白雪茫茫，只有一人或两人渺小地站在雪山中的场景时一般也会出现这段音乐）。

而在琼瑶阿姨的电视剧里，只要男女主角一起散步，就常以此曲伴奏 《赠人玫瑰手有余香，祝您好运一生一世，如果回答有用，请点“好评”，谢谢^_^！》

春回大地,万物复苏.观察春天的景物或者人们在春天的活动,写一篇习...

1 《咏柳》——贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.2 《送元二使安西》——王维（唐） 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.3 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流.4 《绝句》——杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.5 《江畔独步寻花》（选一）——杜甫（唐） 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红.6 《春夜喜雨》——杜甫（唐） 好雨知时节 ，当春乃发生 .随风潜入夜 ，润物细无声 .野径云俱黑 ，江船火独明 .晓看红湿处 ，花重锦官城 .7 《渔歌子》——张志和（唐） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.8 《滁州西涧》——韦应物（唐） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.9 《竹枝词》（选一）——刘禹锡（唐） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声.东边日出西边雨，道是无晴却有晴.10 《乌衣巷》——刘禹锡（唐） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家.11 《赋得古原草送别》——白居易（唐） 离离原上草 ，一岁一枯荣 .野火烧不尽 ，春风吹又生.远芳侵古道 ，晴翠接荒城 .又送王孙去 ，萋萋满别情 .12 《大林寺桃花》——白居易（唐） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无觅处，不知转入此中来.13 《忆江南》——白居易（唐） 江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？14 《题都城南庄》——崔护（唐） 去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风.15 《清明》——杜牧（唐） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村.16 《江南春》——杜牧（唐） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中.17 《惠崇—春江晓景》——苏轼（宋） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.18 《宿新市徐公店》——杨万里（宋） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.19 《春日》——朱熹（宋） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.20 《游园不值》——叶绍翁（宋） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.21 《村居》——高鼎（清） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春归.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.22 《春晓》————孟浩然 （唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少.23 《晴景》—— 王驾（唐） 雨前初现花间蕊，雨后全无叶底花.蜂蝶纷纷过墙去，疑是春色在邻家.24 钱塘湖春行—— 白居易（ 唐） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.25 次北固山下 ——王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前.潮平两岸阔，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达？归雁洛阳边.26 春望——杜甫（唐） 国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.27 约客 ——赵师秀（南宋） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花.28 春夜洛城闻笛 ——李白（唐） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.29 江南逢李龟年 ——杜甫（唐） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻.正是江南好风景，落花时节又逢君.30 浣溪沙——苏轼 （宋） 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将发唱黄鸡.31 月夜 —— 刘方平（唐） 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱.32 破阵子—— 晏珠 燕子来时新社，梨花落后清明.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻.巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好，元时今朝斗草赢，笑从双脸生.33 浣溪沙—— 苏轼（宋） 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车.牛衣古柳卖黄瓜.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶.敲门试问野人家.参考资料：在书籍里查看的

关于春天的诗歌朗诵幼儿园

把春天遗忘 春夜无人的庭院 轻轻的风儿在梦中歌唱 听，有人远去天涯的脚步声 有人又回到了故乡 如果我的枕畔有一片月光 今晚我便无法安眠 只因那心里还有她的在舞动我沉寞的眼神 每次仰望蓝天 云都飘往日落的地方 每次拥抱黑黑的夜 星都在最远处闪烁 想在灯下流几滴眼泪 又怕泪水反射昨日的心碎 离开温暖的却不知道春天在等待着谁 你就在明亮的窗下 想着春天的爱 想着秋天的霜 想着一切甜美的花香 我已在梦醒的路上 偷偷地哭 悄悄地笑 慢慢地把自己的心遗忘 遗忘给春天 遗忘给思念的烛光 或是寂寞的希望 在城效的小树林 返青了，我的小树林 小树林里的蚂蚁和这些卑微的生命都和春天一起来临 泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音 用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门 在小树林的草地上，我看见一群山羊 摆动着长，咩咩地叫着 震动着我的青春和灵魂 一只，向我款款走来 脸上挂着水 推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的中 我推开了春的大门 这个春天 这个春天我的心很乱 一会儿想起某些墓碑 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的和在这个我还能做些什么呢 还能和谁一起拥光和时间 在春日与一场雪对视 搭上开往春日的列车 怀揣 一把季节的利刃 无情地刮开 的芽苞 让冰裂一冬的小手 伸出来 握住猎猎的去追逐 春日里的一场雪 只要一脚踩上 春天的赤道 一场便异显珍贵 关于春与雪的对话 倾刻间 肆意流淌 雪花向六个方向 发出指令 传送阵阵湿润的信息 其实春天与一场雪无关 倒是突如其来的 紧握每个人的热爱 抬头望天 的接触 激烈而又纯粹 沿着季节之坡走下去 迎面就是等待 踏青 周未 与风筝相约 去郊外的小山尖 放子 紧捂一冬的欢欣鼓舞 远方飞来一枚 浮动的树叶 似的 与儿子妻躺下来 亲密地身下温润的整个一个下午 我都真想 掏出儿子 书包中的作业 帮他春 花如霞 芳草吐新 辗转三季 你 依然如旧 细雨润眉 三宿 我 红颜似衰 不是清纯 亦非妩媚 凝神三秒 心情 有如美酒般沉醉 为你降临 为你三秋 回忆 那胜似的馨香 新亦如故

为“寻觅春天”写一段开场白 80字左右 “寻觅春天”活动流程：1.春...

a.关于“编一辑‘自然日志’”.这项活动可按以下步骤进行：首先，教师可以提供一些资料，让学生对二十四节气有所了解，在明确“春雨惊春清谷天”（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）具体涵义的基础上，从中选择一两个节气，搜集当地的有关谚语，同时细心观察物候变化；其次，组织指导学生选择一、两种植物或动物“跟踪”观察，逐日记录，通过观察和记录，学生可以从中发现春天的“足迹”，感悟春天的神奇，甚至还可引发关于自然、关于生命的诸多思考；第三，指导学生将搜集的谚语和自己对动植物的“观察记录”进行整理编辑；第四，组织全班学生对“活动成果”进行交流、评比.b.关于“谱一支‘春天的赞歌’”.这一活动是对前一项活动的伸展和提升，如果说，“编一辑‘自然日志’”，主要是观察春天，那么，这项活动则是歌颂春天；前项活动要求对春天“跟踪了解”，用理性去认知，此项活动则要求对春天“深情投注”，用心灵去体验.教材中设计了两个小活动：第一，“选择一种你最喜欢的方式，写一首诗、一篇散文或一篇杂感”.开展这项活动期望实现两个目的：（1）提升、强化学生的情感体验，丰富、深化学生对自然的感情.写作的过程是对以前的观察进行再“观察”的过程，即反思与体验的过程，是对已有观察的提炼，是对情感的激发和提升.因而，学生在活动中所获得的对春天的热爱、欣赏之情，可以通过写作来进行内化、强化和升华.教师在指导学生写作时，一定要关注学生情感的投入和发展，而不仅仅是写一篇文章.（2）发挥学生的写作特长，进一步提高写作能力.教材提示了可用“你最喜欢的方式”，可以写成诗歌、散文、杂感，旨在尊重学生的兴趣的基础上，发挥其写作特长，来充分表达对春天的感情.实际上，除教材提示的体裁外，还可写成童话，甚至可以创作歌词，由自己或请人谱曲等.第二，以“春天的赞歌”为主题出一期墙报.开展这一活动旨在相互交流，互相促进，也为评价提供了依据.开展这一活动可以纳入“为画题诗”“为诗配画”学习活动的成果，将“配画诗”或“诗配画”在墙报里展出，或许会为墙报增色生辉.如果墙报“版面”已被占用，也可采用“春天的赞歌——散文、诗歌朗诵会”等活动形式，同样可以收到良好的效果.(3)我国古代诗人留下了不少描写春天的名句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.（杜牧《江南春》）国破山河在，城春草木深.（杜甫《春望》）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新.（王维《送元二使安西》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.（志南《绝句》）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.（白居易《钱塘湖春行》）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（贺知章《咏柳》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来.（《游园不值》）等闲识得东风面，万紫千红总是春.（朱熹《春日》）

跪求：关于春天的诗歌朗诵词30句左右的~谢

春天来了她伴着温柔的春风迈着轻盈的步子来了她悄悄地走来染红了桃花花笑了春姑娘也笑了她悄悄地走来拂绿了柳枝柳条儿乐了春姑娘也开心了春姑娘悄悄地走来用她甜美的嗓音 唤醒了大地万物风也给春姑娘伴奏春姑娘来了于是我也在春天中漫步了

如何开展古诗词诵读活动

如何开展古诗词诵读活动为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”，现初定方案如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象全校学生四、诵读的内容《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。

五、评奖设置：比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名六、活动安排：第一阶段：4月1日—10日，宣传发动。

在学生中进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：4月11日---5月11日，学习、诵读。

以班级为单位，以年级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：5月12日---6月10日，组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：1、想方设法，营造氛围。

全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。

阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。

建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。

在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。

让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。

为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。

如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。

同时老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

我们来策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。

活动可以采取朗诵诗词...

乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 正如乡愁这首诗一样的含有情意。

邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。

那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。

表现乡愁的诗： 1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》 2.悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》 3.胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》 4.谁言寸草心，报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》 5.近乡情更怯，不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》 6.君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？ ——唐.王维《杂诗三首》 7.床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》 8.故乡何处是，忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》 9.每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》 10.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 11.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》 12.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》 13.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》 14.露从今夜白，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》 15.悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》 16.相去日已远，衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》 17.人归落雁后，思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》...

请朋友们推荐适合在春天朗诵的诗歌~诗歌比赛用！.

春之韵 - 诗歌 春天缓缓地来了 带着凉爽和温柔 花朵一瓣瓣地绽透 艳红的腮上还挂着笑 小草儿披上了 青绿的霓裳 一颗颗 一片片 是原野上碧绿的波涛 在春天的小路上徜徉—— 有着春诉不尽的柔情 道不尽的密语 一缕缕含着惠风的颤动 拨动着心的琴弦 一支支古老的歌谣 引来了孩童的欢笑…… 初春的脚步还很矜持 是树枝上的一个嫩芽 是花坛里的一颗花苞 是旧燕归春一声清脆的啼响 薄泥咄着人的鞋底 鸟儿吟唱着春天的诗句 淡青色的微风从指间流过 霏霏的柔雨从头上散落…… 小小的春雨 在轻盈婉约地舞蹈 春天的雨 柔柔的 透明的 和谐的 天空用这根像针般的东西 织成了一块透明的布 雨落在了河上 击起的圆晕 圈圈扩散开去—— 添置了春的气息 潺潺的细流 滚着浪花载着花瓣的清香 和叶儿的青绿 快乐地向前冲 绿绿的春水 很舒服地随着风儿 荡漾—— 时而有几只口渴的燕子 俯冲下来 “嗖”地一声—— 呷几口清凉的河水 又飞上了高空 仿佛春水是春天的一部分 可以用它来洗涤心灵 连做梦时也会 回忆起春水的涛声 其实 我只了解了春的一点点 我对春天还很肤浅 就让它肤浅下去吧 我可不想知道春天的蕴藏 让我保持着 对春朦胧的印象吧

...“四季之风”诗歌朗诵会（1）如果你是本次活动的组织人请你用得...

(1)答：我会这样说：老师你看这春风夏雨，秋霜冬雪.美丽的大自然，陶冶了人们爱美的心灵.我在班上组织了一个“四季之风”的诗歌朗诵会，希望你能参加我组织的这个诗歌朗诵会.（2）答：我会这样介绍：大家好，我是本次朗诵会的主持人，现在由我来向大家介绍本次表演的节目《牧童短笛》，它的原名是《牧童之笛》，是驰名世界的中国优秀钢琴作品之一.（3）答：夏天：诗句：首夏犹清和，芳草亦未歇——谢灵运《游赤石进帆海》山光忽西落，池月渐东上.散发乘夕凉，开轩卧闲敞.——孟浩然《夏日南亭怀辛大》词语：莲叶满池 骄阳似火 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 夏日炎炎 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠春天：诗句：燕草如碧丝，秦桑低绿枝. 当君怀归日，是妾断肠时. 春风不相识，何事入罗帏？——李白《春思》词语：春暖花开 春风送暖 春风拂面 春意盎然 百花盛开 大地回春 万物复苏 万木争春 万象更新 万紫千红 阳春三月 乍暖还寒谢谢我吧！打的很辛苦！（*^__^*） 嘻嘻…… xiexie wo 肖淑君